【经验交流】聚焦“三名＋”加力做文章助推教育事业追梦创佳绩

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”。制定了《规范全县教职工仪容仪表和日常行为举止》，要求所有名师必须带头学习好、具体落实好，争当内强素质、外树形象的名师标杆。在抓好名师培养的基础上，我们建立了 31 个县级“名 师＋ ”研修共同体， 积极开展工作。 一是青蓝结对带动。组 建“一名名师带领一个团队 ”的培养模式， 每个团队由“县 级名师—县级骨干－－新秀教师 ”三级梯队组成， 每位名师 通过“ 一月一主题、一人一话题 ”等方式，从教学、教研、 班务等方面开展定期指导， 在实践中达到名师和青年教师双 培养和双提升。二是成果转换推动。各“名师＋ ”研修共同 体成员以自己研究成果为活教材，引导教师在课例中研究， 在实践中反思， 在研究中创新， 形成了自己新颖、实用、独 特的教学模式。三是送教送培拉动。“名师＋ ”研修共同体 成员， 按计划分别到师资薄弱学校、被邀请的学校、定点培 养学校， 通过深入课堂、示范讲课、专题讲座、教学研讨等多种形式，面对面、手把手传经送宝。三年来，“名师＋ ”研修共同体完成省市级课题 32 个， 在省级以上刊物发表论文 90 余篇，2 名名师出版教学专著两 部，9 个“名师＋ ”研修共同体晋升为市级共同体，荣获省市级学科带头人称号 17 人、教学能手称号 85 人。二、强化“名校长”头雁引力，高站位培育精英校长对名校长的选拔， 坚持德才兼备、注重实绩的标准， 以 群众基础好，工作业绩突出为重点，优中选优，确定了 10 名名校长。在此基础上， 加强对他们的培养提升。 一是专家 引领，唤醒校长的成长“渴望 ”。组织他们带着问题、带着任务、带着期待， 以赴京参加高级研修、赴省内外名校挂职学习等形式，全方位提升名校长现代化的教育管理综合素养。 二是实践锤炼，挖掘校长的成长“潜能 ”。定期开展“校长沙龙 ”、校际互访、专题报告、撰写论文，引导大家自觉把理论知识应用到实践当中， 再把实践经验总结提升到理论层 面，不断提高发现问题、正视问题、解决问题的管理能力。 三是开门纳谏，促使校长的成长“反思 ”。定期邀请人大代 表、政协委员、教师代表、家长代表， 从政治觉悟、民主决 策、教学管理、后勤服务、廉洁自律等方面， 广泛听取各方 面的意见建议， 使他们看到成绩， 也看到自身不足， 注重克服“自我感觉良好”的心态，不断提升自己的业务能力。为了发挥名校长的旗帜引领作用，组建了 11 个“名校 长＋ ”发展共同体， 影响和带动更多的校长加快成长的步伐。 一是组织课题研究明方向。名校长立足自身研究方向， 组织 成员校长开展课题研究， 确定《智慧校园构建与学习效率提 高的研究》、《“双减 ”政策下学校社会家庭协同育人实践研 究》等 10 余个重点研究课题，从理论上明确抓什么和怎么 抓的问题， 为校园管理提供了新方向。二是组织研讨交流传 经验。名校长组织成员校长到本校现场观摩， 让大家现场了 解办学理念、教育方法、管理模式、创新思路、领导艺术等； 名校长定期到成员学校诊断问题、分析原因、开出良方， 引 导大家开阔视野， 见贤思齐， 提高成员学校校长的综合素养。 三是组织现场答辩促应用。为了检验和提升成员校长的知识 储备、应变能力、心理素质，“名校长＋ ”发展共同体实施组织成员校长现场答辩会， 并当面点评打分， 既肯定优点和长处， 又指出问题和不足， 促使其全面客观地看待自己， 不断增强成员校长尽责履职的本领。近年来， 4 名成员学校校长提拔为名校的校长， 10 个重 点研究课题被市教育局立项，3 个“名校长＋ ”发展共同体 受邀到兄弟县市区做经验交流，2022 年 10 月，名校长 XXX 为 XX 省中小学骨干校长培训作专题报告， 省级教学名师 XXX为“国培计划 ”、省培项目做专题报告 10 余场。三、激发“名校”辐射活力，高标准孵化品牌学校名师、名校长、名校建设三位一体，“血脉 ”互通，相 得益彰。我们毫不动摇地创新工作思路， 不断激活名校负重 前行的内驱力。一是唱响班子协作的“名校曲 ”。建立了班 子成员包联名校责任制， 要求大家树立一盘棋的大局观， 按 照责任分工， 自觉进入角色，不仅演好“独角戏 ”，更要奏 好“交响乐 ”，充分发挥领导班子同心同德、齐抓共管的整 体效应。二是打好多方发力的“组合拳 ”。在组织县域内名 校之间相互交流的同时， 主动邀请上海和西安两个负有盛名 的校长来蒲城传授名校建设经验， 组织名校校长到浙江、江 苏等教育发达地区的名校参观学习，开阔视野，增长见识。 2017 年压缩其他行政经费， 为每名名校长奖励 5 千元， 为学 校奖励 5 万元， 鼓励他们珍惜荣誉再创佳绩。三是善用纠错 治偏的“清醒剂 ”。始终坚持严管与厚爱的统一，对个别名 校安全管理不到位、教学成绩提升不理想、教师遵规守纪不 严格的苗头， 分别运用个别提醒、组织约谈、通报批评等形式， 帮助他们纠错治偏， 深化“爱名励志、守名固本、创名建功 ”的责任意识， 充分彰显名校名而有信、名而有为、名而服众的“头雁”效应。为了发挥名校的品牌影响力，组建了 20 个“名校＋ ”教育联合体， 采取多种举措， 努力实现全县学校建设的高标准。一是以强帮弱促提升。建立以“上挂名校、下带弱校 ”的形式， 以“名校＋ ”为基准， 以“＋校 ”为主体的工作机制， 20 个名校下“＋ ”全县各级各类学校全覆盖， 进行全方 位培养。二是精准发力齐推进。在课堂教学上联合教研， 重 点破解教学脱节、题海战术、手段单一等问题， 校际之间定 期开展集体备课、同课异构、专题研讨， 给他们提供解决良 方；在课程开发上，充分利用名校优势，派团队指导“ ＋ 校 ”开发校本课程；三是集贤纳智破难题。针对“双减 ”“五 项管理 ”“课后延时服务 ”“新高考综合改革 ”等热点难点问 题，组织 20 个“名校 ”管理人员，定期召开专题研讨会，从研讨中寻找解决问题的方法和对策。四、凝聚“三名＋ ”整体合力， 高水平建设“三支队伍”为了提高“三支队伍 ”全面建设的综合素质， 我们充分 发挥“三名＋ ”的资源优势， 积极凝聚“三名＋ ”的整体合力，采取多种方法，强化对“三支队伍”的系统培训。一是组建培训团队， 凸显本土之俊。在组建培训团队人 员过程中，注重让本土精英登台“ 唱主角 ”，选拔当地名师 担任 29 个学科组组长，成员由县级“三名＋ ”研修共同体 成员和省市教学能手担任， 组建了 280 余人培训团队。这个团队不仅能力强、业务精， 更重要的是我们知底细人选的准、他们授课针对性强接地气、学员对充满乡情的授课愿意听。二是坚持问题导向， 把准课程之脉。在实施培训前， 培 训团队成员通过调研了解学科存在的问题、分析存在问题的 原因、确定培训主题指向、反复研磨授课内容和方法。有的 培训组组长，为了把授课的问题选准、围绕问题把课备好、 面对学员把疑惑解破， 经常牺牲节假日、加班加点磨课研讨。 这种对症下药的授课方式， 救急性强、针对性强、实用性强，深受学员喜欢。三是创新研修方式， 提升育人之功。在教研教改过程中， 我们积极运用信息网络技术， 每次上完培训课以后， 要求参 训学员按照培训学习的内容， 由自己独立完成制作一节“微 型课 ”视频， 进行业务交流。每个学员都十分重视， 不仅自 己写教案、还请同行进行讨论修改， 然后在本校播放“微型 课 ”视频，组织同类学科教师进行观看。全县先后制作了 500 余部优质“微型课 ”视频。国家数字教育资源平台采用我县优质课例 20 余部。四是借物寓意励志， 凝练敬业之魂。为了培养教师积极 向上、奋发有为的工作志向， 我们在做好日常思想教育的基 础上， 借用绿植“根深——杆壮－－－－枝繁－－－－叶茂 ----果丰 ”生命成长之义， 把薄弱学科教师、新任教师、 班主任、青年教师、全体教师、名校长、教学名师分别形象 命名为“ 蒲师藤 ”“蒲师蕾 ”“蒲师芯 ”“蒲师萃 ”“蒲师荟 ” “ 蒲师蕊 ”“蒲师菁 ”，实施分层分类培训培养，充分发挥“蒲师苑 ”教育交流平台的作用， 使教师队伍不断焕发郁郁葱葱、蓬勃发展的生机活力。近年来， 组织市县级专题培训 13 项 2000 人次， 组织各 类学科培训 40 余场， 35000 人次， 其它培训 28000 人次， 促进了“三支队伍”整体素质全面提升。五、形成长效机制发挥动力，高质量推动教育事业“三名＋ ”建设暨“三支队伍 ”全员培训是一项系统工 程， 既要保障短期内出成果， 又要注重长期出成效。我们根据教育事业发展的需要，建立了求真务实的工作机制。一是建立综合保障机制， 确保教育事业新发展。建立工 作部署、财政资金、基础设施、公共资源“四优先 ”保障机 制，制定出台《提升普通高中教育教学质量的实施意见》《进 一步推动教育高质量发展建设教育强县的意见》等决策性文 件， 确保全县教育系统各项重点工作步步有落实、事事有着 落。每年列支 3500 余万元，提高教师待遇，改善教师生活。 特设 1000 万元教育质量提升奖励基金，激发教师工作积极性。积极实施“千人招录计划 ”，不断拓宽人才引进渠道，近三年招录引进年轻优秀教师 627 人。二是建立考评激励机制， 树立爱岗敬业新导向。健全管理、考核、奖励机制， 出台“ 三名＋ ”建设及“ 三支队伍 ”培训评价考核办法， 考核结果与评优树模、职称晋升、干部任用相挂钩。对名师名校长管理坚持“进出数额相当、实行 动态管理 ”的原则， 对表现突出的予以进位、对考核末尾的 进行淘汰。特别是对校长德能勤绩的考核， 通过“外聘专家评议－－－局机关领导评议－－－服务对象评议 ”三种形式评议打分， 努力形成“能上能下、能进能出 ”的队伍建设新格局。三是建立文化引领机制，营造清风正气新生态。开展 “ 师生同读一本书 ”有奖征文、“讲好我的育人故事 ”师德 演讲会，组织师生开展红色旅游、聘请老红军讲革命传统、 举办“庆七一 ”书画展、“校园艺术节 ”、教职工各种体育比 赛等， 运用丰富多彩的文化生活， 陶冶师生的高尚情操。定 期组织校长到渭南监狱、蒲城监所进行“以案说法、以案明 纪 ”的警示教育， 引导大家不断强化“知敬畏、存戒惧、守底线”的自律意识。星光不负赶路人， 江河眷顾奋楫者。蒲城教育人将在县 委县政府的坚强领导、市局的悉心指导以及兄弟县市的鼎力 支持下， 凝心聚力， 砥砺前行， 全力推进“三名＋ ”建设不 断取得新成效， 为建设教育强市、打造渭北教育中心做出蒲城贡献！